matteverkstad volym åk 2
Syfte med arbetsområdet
Undervisningen ska bidra till att:
- eleverna utvecklar förmågan att använda begrepp och se samband mellan begrepp som vi använder när vi arbetar med volym.
- eleverna utvecklar sin förmåga att föra och följa matematiska resonemang, t.ex genom att förklara hur man avläser volym, samt genom att kunna lyssna på och diskutera med sina kamrater.
- eleverna utvecklar sin förmåga att använda konkret material, bilder och symboler för att göra beräkningar och slutsatser.
- eleverna utvecklar förmågan att använda begrepp och se samband mellan begrepp som vi använder när vi arbetar med volym.
- eleverna utvecklar sin förmåga att föra och följa matematiska resonemang, t.ex genom att förklara hur man avläser volym, samt genom att kunna lyssna på och diskutera med sina kamrater.
- eleverna utvecklar sin förmåga att använda konkret material, bilder och symboler för att göra beräkningar och slutsatser.
Konkretiserade mål
Eleven ska:
- kunna göra rimliga uppskattningar av volym., t.ex att det i ett högt smalt kärl kan det få plats mindre, lika mycket eller mer vätska än i ett lågt brett kärl.
- kunna jämföra och storleksordna olika volymer..
- känna till nutida måttenheter, liter, dl, cl, msk, tsk
- kunna mäta volym med måttenheterna liter och dl.
- kunna avläsa och fylla i enkla tabeller.
-kunna redovisa sina tankar som har med volym att göra på olika sätt, t.ex. i handling, med konkret material, bilder, ord eller matematiska symboler.
- kunna göra rimliga uppskattningar av volym., t.ex att det i ett högt smalt kärl kan det få plats mindre, lika mycket eller mer vätska än i ett lågt brett kärl.
- kunna jämföra och storleksordna olika volymer..
- känna till nutida måttenheter, liter, dl, cl, msk, tsk
- kunna mäta volym med måttenheterna liter och dl.
- kunna avläsa och fylla i enkla tabeller.
-kunna redovisa sina tankar som har med volym att göra på olika sätt, t.ex. i handling, med konkret material, bilder, ord eller matematiska symboler.
Undervisningens innehåll
Jämför volym
Vad är volym?
-Ordna burkarna i storleksordning efter hur mycket de rymmer.
- Kontrollerar gemensamt.
- Bestäm hur mycket ni vill hälla i burkarna. Det ska vara lika mycket varje gång, t.ex. 1 dl. Uppskatta hur högt ni tror att det kommer att nå.
Häll i och kontrollera.
Deciliter och liter
Fyll ett tomt mjölkpaket med vatten.
Hur många liter rymmer ett mjölkpaket?
Prova hur många decilitermått du kan fylla från mjölkpaketet.
Hur många dricksglas tror du att du kan fylla? Prova
1 liter=10dl
Mät volym
Mät olika burkars volym.
|
burk
|
uppskattning
|
mätning
|
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
Gör ditt eget decilitermått
Eleverna gör ett eget mått genom att fästa markeringstejp lodrätt längs en 1,5 liters PET-flaska. Med en tratt fylls flaskan med vatten, en deciliter i taget. För varje påfyllning markeras höjden av vattennivån med en penna på markeringstejpen.
När måttet är färdigt använder eleven måttet för att räkna ut volymen på en burk.
- Hur många burkar kommer att rymmas i flaskan?
- Hur många deciliter är två burkar? Gissa först.
Spel: Först till 9 liter
Dl, msk, tsk
Prova hur många matskedar det går på 1 dl.
Prova hur många tsk det går på 1 msk.
